Wali Kelas 3A MIN 1 Bungo, Terapkan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Penuhi Kebutuhan Belajar Siswa

Bungo — Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan memberikan layanan pendidikan yang berpihak pada peserta didik, Ibu Hartini, S.Pd.I, selaku wali kelas 3A MIN 1 Bungo, melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya. Kegiatan ini menjadi salah satu wujud nyata penerapan kurikulum merdeka yang menekankan pentingnya menghargai keunikan dan potensi setiap anak.

Dalam proses belajar mengajar, Ibu Hartini berupaya menyesuaikan metode, media, dan aktivitas belajar dengan kemampuan, minat, serta gaya belajar peserta didik. Ada siswa yang lebih senang belajar melalui gambar, ada pula yang lebih memahami materi melalui diskusi atau praktik langsung. Dengan strategi ini, seluruh siswa dapat berpartisipasi aktif sesuai dengan kekuatan masing-masing.

“Setiap anak itu unik dan memiliki cara belajar yang berbeda. Tugas guru adalah memastikan semua siswa mendapat kesempatan untuk berkembang sesuai potensinya. Pembelajaran berdiferensiasi membantu saya untuk melihat kebutuhan mereka satu per satu,” ujar Ibu Hartini, S.Pd.I dengan penuh semangat.

Selama kegiatan berlangsung, suasana kelas terlihat dinamis dan menyenangkan. Peserta didik tampak antusias mengikuti berbagai aktivitas yang telah disiapkan guru. Mereka belajar secara kolaboratif, saling membantu, dan berani menyampaikan pendapat. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan berdiferensiasi tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri dan semangat belajar.

Kepala MIN 1 Bungo, Bapak Abrori, S.Pd.I, memberikan apresiasi terhadap praktik pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Hartini. “Guru yang mampu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi berarti benar-benar memahami karakter peserta didiknya. Inilah bentuk pembelajaran yang berpihak pada murid, sesuai dengan semangat merdeka belajar,” ungkapnya.

Melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini, MIN 1 Bungo terus menunjukkan komitmennya dalam menghadirkan proses belajar yang inklusif, adaptif, dan menyenangkan. Harapannya, kegiatan ini dapat menjadi inspirasi bagi guru-guru lainnya untuk terus berinovasi dalam memberikan layanan pendidikan terbaik bagi setiap peserta didik.